Valbara workshops
Email to a friend
Print version
Plain text
Mellan kl 14 och 15 på konferensen erbjöds fem parallella workshops och deltagarna fick möjligheten att besöka en av dessa.
| 1. |
”Vårdarsång” - en metod och behandling att lugna personer med demens som reagerar med problematiskt beteende. Eva Götell |
|
|
Den som arbetar med omvårdnad av demenssjuka möts ofta av skrik, förvirring och aggressivitet, som en reaktion på den omvårdnad de ger. Att då börja sjunga för eller tillsammans med den demenssjuke personen – så kallad vårdarsång, kan innebära att den demenssjuke upphör med sitt beteende och istället får förbättrad tankeförmåga, förbättrat tal och förbättrad koordinationsförmåga. De kan ofta också uttrycka mer positiva känslor och sinnesstämningar. Vårdaren påverkas också positivt.
Som vårdare kan man, med dessa resultat som grund, förbättra sin förmåga att kommunicera med personer med demens genom att följa kurser i vårdarsång. Kurserna kan till exempel innehålla grundläggande sångteknik, sång av gamla schlagers, folkvisor och psalmer.
|
| 2. | Guldstunder i äldres vardag - Irmeli Dahlbacka och Gizella Nermeth OBS! Fulltecknad |
|
Guldstunder i de äldres vardag är ett projekt som vänder sig till Malmös kommundrivna särskilda boenden. Projektet startade 2007 och syftar till att höja och utveckla det sociala innehållet på särskilda boenden, för att få vardagen mer innehållsrik och meningsfull för de äldre. Guldstunder arbetar med att stötta, inspirera och handleda personalen på olika vis.
I workshopen får du en inblick i hur Guldstunder arbetar med personalen för att få dem medvetna om det sociala innehållet. På ett lekfullt sätt arbetar vi i grupper utifrån ett antal fallbeskrivningar och funderar på hur man kan göra vardagen meningsfull för personerna i beskrivningarna.
I den enkla övningen blir vi medvetna om hur vi tänker när vi hör oss själva och andra. Tänker vi möjligheter eller hinder? Ser vi möjligheter eller hinder? Vad är meningsfullt i vardagen och vad är socialt innehåll? Passar det alla? Hur kan vi bli bättre på att se individen?
Guldstunder i de äldres vardag from Socialstyrelsen on Vimeo. |
|
| 3. | Sjukgymnastik för dementa - Javad Ghannad |
|
I den här workshopen presenteras ett analyserande tänkande kring rörelseförmåga och funktionerna hos personer med demenssjukdom. Allt för att kunna planera och erbjuda åtgärder så att den demenssjuke enklare ska kunna hantera sin egen vardag.
Vi pratar också om att demens orsakar minskad rörlighet och passivitet samt berättar om gruppgymnastik och andra lämpliga fysiska aktiviteter för personer med demenssjukdom. Slutligen diskuterar vi vikten av rätt bemötande vid sjukgymnastik och fysisk träning.
Den här workshopen riktar sig inte enbart till sjukgymnaster, utan till alla med ett intresse för hur man kan anpassa den fysiska miljön efter den demenssjukes behov, för att bevara de kvarvarande funktionerna i längsta möjligaste mån. |
|
| 4. | Empati och bemötande under det tidiga skedet av Alzheimers sjukdom Magnus Englander och Petra Robinson |
|
Att bemöta och stödja personer i det tidiga skedet av Alzheimers sjukdom kan vara en svår utmaning. Omvårdnadsinsatserna består ofta av att relatera till den drabbades förlust av kompetenser och förmågor, istället för att ge ett praktiskt stöd i vardagen.
För att mildra och i viss mån förhindra dessa förluster har tidiga omvårdnadsinsatser (och relaterad forskning) ofta fokuserat på den praktiska tillämpningen av olika anpassade hjälpmedel. Faran med detta är att den sjuka i viss mån uppmuntras att kämpa emot sjukdomen istället för att hitta ett sätt att leva med den.
Kan vi istället flytta fokus till det genuina självet öppnas en möjlighet för ett empatiskt bemötande. Det utgår ifrån den levda erfarenheten av sjukdomen och sträcker sig bortom praktiska förmågor och förvärvade kompetenser. Då kan vi skapa en relation till den sjuka som hjälper oss stödja och bekräfta det genuina självet, samtidigt som vi hjälper honom/henne att förlika sig med sin sjukdom. Detta leder i sin tur till ett ökat välbefinnande, trots en ofrånkomlig förlust av olika förmågor.
|
|
|
|
|
| 5. | Har vi verktygen till att leva upp till de Nationella Riktlinjerna? OBS! Fulltecknad Siw Gummesson |
|
Att arbeta inom demensvården är en stor och spännande utmaning. När den demenssjuke inte längre förstår, inte längre kan tolka det som sägs och görs, kan vi då genom vårt sätt att agera få personen med demenssjukdom att medverka och känna sig delaktig?
Med de Nationella Riktlinjerna ger vi de demenssjuka en röst! Med ökad insikt och kunskap och med en vilja att försöka förstå kan vi komma långt. Riktlinjerna talar om att förutsättningen för en god vård och omsorg handlar om en personcentrerad omvårdnad, multiprofessionellt arbete samt personalutbildning.
Se människan före sjukdomen! För att en helhetssyn ska råda räcker det inte att titta på den fysiska miljön utan psykiska, sociala och existentiella aspekter måste också beaktas. Vi behöver strama upp och tänka till. Är vi på rätt väg i våra utbildningar? Hur är det med handledning, feedback och reflektion ute i våra verksamheter?
Kom och reflektera!
|
|
| 6 | Pedagogiskt drama i arbetslivet - Anneli Einarsson och Sofia Balic |
|
Drama betyder handling och pedagogik handlar bland annat om lärande. Genom att ta del av dramatiserade situationer från arbetslivet, diskutera dem med kollegor och ge förslag på hur olika dilemman kan hanteras, får du möjlighet till lärande genom handling. Detta är ett lärande som stannar kvar långt efter det att konferensdagen är slut.
Dramapedagogerna har genom egna erfarenheter och rapporter om demensvård skapat dramatiserade situationer som gestaltar olika dilemman från vardagen inom demensvården. Varje scen slutar i en fråga som publiken får hjälpa till att hitta olika perspektiv på.
Dessa situationer visar hur svårt det kan vara att veta vad som är bäst för de gamla och deras anhöriga. Det finns ofta inga enkla lösningar eller svar på frågorna. Det är därför det är så viktigt att tillsammans bearbeta dessa frågeställningar, för att tillsammans hitta riktlinjer för hur man kan tänka och agera.
|